KKTP Bahasa Inggris Kelas 3 SD/MI : Sekdik.com

sekdik.com – Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) merupakan komponen penting dalam implementasi Kurikulum Merdeka, termasuk pada mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas 3 SD/MI. Revisi terbaru menekankan pendekatan deep learning yang berorientasi pada pemahaman mendalam, penguatan kompetensi komunikasi, serta pengembangan karakter peserta didik.

Dengan adanya KKTP yang terstruktur dan relevan, guru dapat memastikan bahwa setiap tujuan pembelajaran tercapai secara optimal dan terukur.

Dalam konteks Bahasa Inggris Kelas 3 SD/MI, KKTP disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran yang telah ditetapkan pada fase yang sesuai. Fokus pembelajaran tidak hanya pada penguasaan kosakata dan struktur kalimat sederhana, tetapi juga pada kemampuan memahami instruksi, merespons percakapan sederhana, serta mengekspresikan diri secara lisan maupun tertulis dalam situasi kontekstual.

Pendekatan deep learning mendorong peserta didik untuk tidak sekadar menghafal, melainkan memahami makna dan penggunaan bahasa dalam kehidupan sehari-hari.

Penyusunan KKTP Bahasa Inggris Kelas 3 perlu memperhatikan beberapa aspek utama. Pertama, indikator ketercapaian harus dirumuskan secara spesifik dan operasional.

Misalnya, peserta didik mampu memperkenalkan diri menggunakan kalimat sederhana dengan pelafalan yang dapat dipahami, atau mampu memahami instruksi lisan sederhana dalam konteks kelas. Kedua, kriteria penilaian harus menggambarkan tingkat penguasaan kompetensi, mulai dari belum berkembang, berkembang, hingga mahir sesuai karakteristik Kurikulum Merdeka.

Revisi terbaru juga menekankan penggunaan asesmen autentik. Guru dianjurkan menggunakan berbagai teknik penilaian seperti observasi, penugasan proyek sederhana, praktik dialog, serta portofolio. Melalui asesmen yang bervariasi, guru dapat memperoleh gambaran menyeluruh tentang perkembangan keterampilan listening, speaking, reading, dan writing peserta didik.

Dengan demikian, KKTP tidak hanya berfungsi sebagai standar minimal, tetapi juga sebagai alat refleksi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Implementasi deep learning dalam KKTP Bahasa Inggris Kelas 3 SD/MI menuntut pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan bermakna. Guru dapat mengintegrasikan permainan edukatif, lagu berbahasa Inggris, dialog kontekstual, serta media visual untuk memperkuat pemahaman. Pembelajaran yang menyenangkan akan membantu peserta didik lebih percaya diri dalam menggunakan bahasa Inggris sebagai alat komunikasi.

Secara keseluruhan, KKTP Bahasa Inggris Kelas 3 SD/MI Revisi Terbaru Deep Learning Kurikulum Merdeka menjadi panduan strategis bagi guru dalam merancang penilaian yang adil, objektif, dan berorientasi pada perkembangan kompetensi peserta didik.

Dengan perencanaan yang matang dan pelaksanaan yang konsisten, tujuan pembelajaran dapat tercapai secara optimal, sekaligus mendukung terwujudnya profil pelajar yang berkarakter, kreatif, dan komunikatif.