Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI : Sekdik.com

sekdik.com – Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 5 SD MI revisi terbaru dalam Kurikulum Merdeka dirancang untuk mendukung pembelajaran yang lebih mendalam, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik.

Pendekatan deep learning dalam konteks pendidikan dasar menekankan pemahaman makna, keterampilan berpikir tingkat tinggi, serta kemampuan menerapkan pengetahuan dalam situasi nyata. Oleh karena itu, modul ajar tidak hanya berisi rangkaian materi, tetapi juga strategi aktivitas, asesmen, dan refleksi belajar.

Dalam modul ajar terbaru, struktur pembelajaran disusun berdasarkan capaian pembelajaran fase yang berlaku. Guru diarahkan untuk mengembangkan tujuan pembelajaran yang spesifik, terukur, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik kelas 5.

Materi Bahasa Indonesia difokuskan pada keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis secara terpadu. Setiap kegiatan belajar mendorong siswa untuk memahami teks, mengolah informasi, serta mengekspresikan gagasan secara runtut dan logis.

Karakteristik deep learning tampak pada rancangan aktivitas yang menuntut eksplorasi dan elaborasi. Peserta didik tidak hanya diminta menjawab pertanyaan, tetapi juga menganalisis isi bacaan, membandingkan beberapa teks, menyusun ringkasan, serta menghasilkan karya tulis sederhana.

Diskusi kelompok, proyek literasi, dan presentasi lisan menjadi bagian penting dalam modul ajar revisi terbaru agar keterampilan berbahasa berkembang secara aktif.

Komponen utama modul ajar meliputi identitas modul, kompetensi awal, profil pelajar Pancasila yang dituju, sarana prasarana, model pembelajaran, langkah kegiatan, serta asesmen. Pada bagian asesmen, modul menekankan penilaian formatif berkelanjutan. Guru dapat menggunakan lembar observasi, rubrik kinerja, jurnal belajar, dan portofolio tulisan untuk memantau perkembangan kemampuan berbahasa siswa.

Revisi terbaru juga menekankan diferensiasi pembelajaran. Modul ajar menyediakan alternatif kegiatan untuk tingkat kemampuan berbeda. Siswa yang sudah mahir diberi tantangan lanjutan seperti menulis teks argumentatif sederhana, sedangkan siswa yang masih berkembang mendapat pendampingan melalui latihan bertahap dan contoh terstruktur. Dengan demikian, semua peserta didik tetap terlayani sesuai kebutuhannya.

Pemanfaatan sumber belajar kontekstual menjadi anjuran penting. Teks bacaan dapat diambil dari lingkungan sekitar, budaya lokal, maupun isu aktual yang dekat dengan kehidupan siswa.

Pendekatan ini membuat pembelajaran Bahasa Indonesia lebih bermakna dan tidak sekadar berfokus pada buku teks. Integrasi media digital dan aktivitas literasi juga dianjurkan untuk memperkaya pengalaman belajar.

Secara keseluruhan, modul ajar Bahasa Indonesia Kelas 5 SD MI revisi terbaru berbasis deep learning dalam Kurikulum Merdeka membantu guru merancang pembelajaran yang lebih terarah, aktif, dan reflektif. Dengan modul yang sistematis dan fleksibel, proses belajar diharapkan mampu meningkatkan kompetensi berbahasa sekaligus membangun daya pikir kritis peserta didik sejak jenjang sekolah dasar.