PROSEM Bahasa Inggris Kelas 3 SD/MI : Sekdik.com

sekdik.com – PROSEM (Program Semester) Bahasa Inggris Kelas 3 SD/MI Revisi Terbaru Deep Learning Kurikulum Merdeka merupakan dokumen perencanaan pembelajaran yang disusun untuk memastikan proses belajar mengajar berjalan terarah, sistematis, dan selaras dengan Capaian Pembelajaran yang telah ditetapkan.

Dalam konteks Kurikulum Merdeka, PROSEM tidak hanya berfungsi sebagai pembagian alokasi waktu per semester, tetapi juga sebagai instrumen strategis untuk mengintegrasikan pendekatan pembelajaran mendalam atau deep learning di tingkat sekolah dasar.

Bahasa Inggris di kelas 3 SD/MI difokuskan pada penguatan keterampilan dasar berbahasa, terutama listening dan speaking, yang dikembangkan melalui aktivitas kontekstual, komunikatif, dan menyenangkan.

Revisi terbaru PROSEM menyesuaikan struktur materi dengan prinsip pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, diferensiasi pembelajaran, serta integrasi nilai Profil Pelajar Pancasila. Dengan demikian, guru tidak hanya mengajarkan kosakata dan ungkapan sederhana, tetapi juga membangun kepercayaan diri siswa dalam berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggris secara bertahap.

Secara umum, PROSEM Bahasa Inggris Kelas 3 SD/MI memuat identitas satuan pendidikan, alokasi waktu per minggu, distribusi materi dalam satu semester, serta pemetaan tujuan pembelajaran berdasarkan elemen keterampilan berbahasa.

Materi yang dirancang biasanya meliputi topik-topik dekat dengan kehidupan siswa, seperti introducing oneself, family members, daily activities, parts of the body, animals, numbers, colors, dan simple classroom expressions. Setiap topik diatur dalam rentang waktu tertentu sesuai kompleksitas dan kedalaman materi.

Pendekatan deep learning dalam PROSEM tercermin pada perencanaan aktivitas yang mendorong siswa memahami makna, bukan sekadar menghafal kosakata. Guru diarahkan untuk menggunakan metode seperti role play, storytelling, project sederhana, lagu berbahasa Inggris, dan permainan edukatif.

Melalui strategi ini, siswa diajak berpikir kritis, berkolaborasi, dan mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari. Evaluasi pembelajaran pun dirancang tidak hanya dalam bentuk tes tertulis, tetapi juga penilaian performa dan observasi sikap.

Revisi terbaru PROSEM juga menekankan pentingnya asesmen diagnostik di awal semester untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Hasil asesmen ini menjadi dasar penyesuaian strategi pembelajaran dan pembagian alokasi waktu. Selain itu, guru dianjurkan melakukan refleksi berkala terhadap pelaksanaan pembelajaran agar dapat melakukan perbaikan pada semester berikutnya.

Dengan adanya PROSEM Bahasa Inggris Kelas 3 SD/MI berbasis Deep Learning Kurikulum Merdeka, guru memiliki panduan yang jelas dalam mengelola waktu dan materi selama satu semester.

Dokumen ini membantu memastikan setiap tujuan pembelajaran tercapai secara optimal serta mendukung pengembangan kompetensi komunikasi siswa sejak dini. Perencanaan yang matang melalui PROSEM menjadi langkah awal untuk mewujudkan pembelajaran Bahasa Inggris yang aktif, bermakna, dan berkelanjutan di sekolah dasar.